2022-2023年度教師專業發展

5月30日「如何支援ASD及ADHD 學生的情緒及行為問題」工作坊

全體老師在教育心理學家帶領下,學習及了解特殊學生的不同需要,幫助老師了解學生情緒或行為背後的真正需要,從而更懂得如何處理及理解學生,更有助建立一個關愛校園。

5月29日本校獲邀出席英文科資優教育分享會

本校課程主任、英文科主任及外籍老師再次獲教育局邀請出席資優教育組所舉辦的教學經驗分享會,是次主題為「在英文科推行語言藝術(Language Art)的校本經驗」。本校透過戲劇及其他多元化的英文活動,啟發學生的興趣及發展學生的資優潛能,讓學生擁有成功的經驗,建立自信。

5月25日校本教師專業發展日

「識別學生情緒需要」及「有效介入學生的情緒需要」 五月二十五日,全體老師参與校本教師工作坊,目的是加強教師了解如何識別學生情緒,並透過敘事及輔導概念以促進教師了解有效介入學生情緒的需要。工作坊內容豐富,有互動討論,藝術體驗,分組探索,生命故事等。

「QTN回收木材升級再做」教師體驗工作坊

4月1日常識科老師參與「QTN回收木材升級再做」教師體驗工作坊。製作「原木加水晶混合」茶几,教師們體驗由原木材料製作成品的技術,包括打磨木材表面、拋光及「上腳」,稍後會將技術帶回學校,讓學生一起從中學習「環保」及鍛鍊「勤勞」的精神。

Pointdidi 教師工作坊

3月4日全體老師參與Pointdidi 教師工作坊。Pointdidi能夠將畫面投射到桌面上,方便個別教學、小組教學或互動遊戲。Pointdidi 的設計不受空間限制,可以在課室內外使用,令學習可以走出課室,小朋友學得更靈活、更有趣味性,提升學生的學習效能。

2月1日校本教師專業發展日

上午,全體老師參與STEAM micro:bit 工作坊,接着老師分成三組參與同儕觀課分享會,互相觀摩及交流課堂教學;下午的工作坊 更邀請了曾有娣女士,以「優化校本資優教育全班式課程-加強高階思維教學及發揮學生才華」為題,闡述在課堂渗入高階思維教學的技巧,讓老師研習施教策略,提升學生的學習效能。

九龍樂善堂轄屬小學

2022年度聯校中層教師培訓日

顏校長連同十位主任和科主任出席九龍樂善堂轄屬小學2022年度聯校中層教師培訓日,內容是與法律相關的危機處理,講者林律師透過真實個案,與老師們分享寶貴的法律經驗。

教育局中文科支援計劃

五年級中文科校本圖書教學

本年度中文科參與教育局舉辦的中文科支援計劃-發展五年級中文科的校本圖書教材和課程。透過天水圍循道衛理小學的中文科團隊支援,為我校提供是次圖書教學分享工作坊,本年度天循的中文科團隊將與我們一起備課和進行開放課堂活動。期望本年度能推廣校本的圖書教學,令更多學生享受閱讀的樂趣,愛上閱讀。

優質教育基金「小點子●大攪作」STEM創客教育中心網絡計劃 

本校參與優質教育基金「小點子●大攪作」STEM創客教育中心網絡計劃(2022-23年度),常識科和STEM發展小組老師進行外出參觀和籌備會議,為優化校本STEAM教育課程,並引進不同設備和技術以進行STEAM Maker教育活動,發展學生的創意及解難能力。

校本班級經營專業學習社群 

本年度顏校長定期與班主任召開社群會議,分享班級經營的理念和施行策略,並透過老師分組討論和交流分享,共同培養正面積極的班級文化、提升師生和學生社群的關係以及豐富學生在班級的學習經歷這三個目標。

樂善堂堂轄屬小學

2022年度聯校教師發展日

全體老師參與「資訊素養知多少」講座及「跨課程閱讀」的實戰分享,學習如何採用全校參與模式推動閱讀,營造良好的校園閱讀氛圍。